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深入贯彻全国全省教育大会精神 长沙民政职院凝心聚力争创“双高校”

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教育工作情况专刊 〔2019〕第37期

(总第37期)

省委教育工作领导小组秘书组编
2019年8月6日

长沙民政职业技术学院将贯彻落实全国、全省教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》紧密结合,立足民政民生特色,服务湖南经济社会发展,办学治校水平和人才培养质量不断提高。学院先后获得“全国职业教育先进单位”、“国家技能人才培育突出贡献奖单位”、“教育部深化创新创业改革示范高校”等荣誉,在争创中国特色高水平高职学校和专业群“双高校”道路迈出了坚实步伐。

一、突出“三个坚持”,落实立德树人根本任务

一是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为办学治校的根本指针。认真执行党委领导下的校长负责制,加强领导班子和干部队伍建设,抓好师生党支部“五化”建设,全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程,实现党总支专职组织员全覆盖,充分发挥好学院党委的领导核心作用、党支部的战斗堡垒和党员同志的先锋模范作用,落细落实立德树人根本任务。二是坚持把关爱少数民族、孤残学生等特殊群体的教育成长作为义不容辞的神圣使命。累计培养新疆、西藏籍少数民族学生3000余人。自2008年起,与中国儿童和福利收养中心联合实施“孤残儿童高等教育助学工程”,每年面向全国孤儿机构招生,已累计招生1121人,毕业生100%就业、3人考取硕士研究生。三是坚持将“以民为本、为民服务、为民解困”的民政理念融入爱心奉献特色校园文化,培育和践行社会主义核心价值观。近年来选派了153名西部计划志愿者,是全省高校中选派人数最多的院校之一,连续三年被评为“全国大学生志愿服务西部计划绩效考核优秀项目办”。在浓郁的爱心奉献校园文化熏陶下,98%以上师生成为注册志愿者,80%以上的毕业生立足艰苦行业、扎根基层干事创业。

二、落实“两个围绕”,打造高水平专业群

坚持特色兴校、质量强校,调整优化专业结构,提升专业核心竞争力,夯实“双高校”根基,大力培养面向基层、面向艰苦行业、面向民政民生的国家紧缺人才一是围绕服务民政民生需求建设特色专业,学院有老服务与管理、现代殡葬技术与管理、社会管理与服务3个特色专业群,有社区管理、家政、临床医学、婚庆、养老、殡葬等14个涵盖服务“生老病养葬”全生命周期的民政民生特色专业。二是围绕服务湖南地方经济社会发展建设优势专业,学院有现代商务服务、智能制造两大专业集群,有软件开发、机器人、电子商务等品牌专业。近年来,学生在省级以上各类技能竞赛中获奖1476人次,其中2016年至2018年获得全国职业技能竞赛一等奖9项、二等奖10项、三等奖9项,获奖数量和档次在全国、全省同类院校中名列前茅。

三、深化“三个合作”,抓实技术技能人才培养

校企合作实施“双元”育人,合作制定人才培养方案,合作开发课程、教材、实训基地等,配套实施课证融通、学分制、弹性学制、跨专业辅修制等教学管理制度改革。一是校企合作开发课程。与德国博世中兴、金蝶等知名企业合作,引入企业课程,联合开发实训项目,组建“双师”教学团队。二是校企合作共建实训基地。与日本三菱集团共建智能制造实训基地,与永爱集团共建养老实训中心;与上海浦东、湖南康乃馨养老集团开展现代学徒制试点,学院是国家第一批学徒制试点单位。三是校企合作开展研发。与北京航空航天大学合作成立的智能护理机器人研究中心;与中国社会福利和养老服务协会合作研发首批“1+X”职业技能等级证书试点项目老年照护职业技能标准。

四、深化“四个融合”,打造智慧校园

通过“校银共建智慧校园合作银行遴选项目”获得中国建设银行4000多万元的赞助,实现高速网络全覆盖。一是深化信息化与思政教育的融合。党建、思政、心理健康、管理、服务“五进空间”,推动“三全育人”有效实施,把教育信息化从服务教育教学拓展为服务立德树人全过程。二是深化信息化与教学的融合。积极探索基于信息化的“善教乐学”新课堂和课程资源建设。开展空间-PBL、空间-ISAS、等系列教学改革;建成世界大学城网络课程1300多门、国家精品在线开放课程2门、国家级精品资源共享课17门、中国大学MOOC课程6门,国家职业教育专业教学资源库3三是深化信息化与管理的融合。建成了覆盖教学、科研、学工、后勤等20多个信息管理子系统,各系统的数据采集共享到大数据中心,构建融合的智慧校园管理系统,提升智慧管理水平。四是深化信息化与服务的融合。通过对大数据的分析、挖掘,实现校情分析、学生画像、教师画像、综合预警等,为领导决策和师生工作、学习、生活服务。通过迎新系统,新生到校后只要扫码签到即可“拎包入住”,便捷和高效。学院成功入选全国高职院校“教学资源50强”、“教学管理50强”、“学生管理50强”、“实习管理 50强”,获得教育部“网络学习空间应用普及活动优秀学校”。

统计显示,在全国高职高专的各类排行榜中,学院始终名列全国前列。中国高职发展智库对2014与2018两届国家级教学成果奖获奖数加权与统计排名,名列全国第7位。中国高等教育学会发布2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估(高职)结果,名列全国第2位。

 

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